logo-uthm-web426x117-96f30c5e

教育学哲学博士 (PBP) (授课型)


MQA 认证
MQA/FA1539

技术与职业教育硕士 (KBV)
(研究型)

探索

技术与职业教育硕士(MBV)
(授课型)

探索

技术教育硕士(土木工程)(MBC) (授课型)

探索

技术教育硕士(电气工程)
(MBE) (授课型)

探索

教育学哲学博士 (PBP) (授课型)

概述
哲学博士是在经验丰富的学术人员或监督小组的监督下通过论文进行研究的计划。 该计划培养的学者和教育研究人员能够批判性和分析性地分析、综合知识,并根据研究伦理探究解决问题。 因此,他们可以在学术话语中发挥他们的专业知识,并在各级教育中传播知识、教学、培训或促进。
计划教育目标 (PEO)
PE01:培养能够根据国家教育哲学和教师教育哲学批判性和分析性地综合知识的教育和学校专业人员,以造福社会和国家发展。
PE02:培养能够根据研究伦理探究分析、综合和解决问题的教育和学校专业人员。
PE03:通过各级教育的出版物和会议参与学术讨论并传播知识和研究成果。
PE04:通过教学、培训或促进方面的教育在其职业中树立榜样。
PE05:展示通过终身学习实践和对整个社会的贡献来产生知识和研究计划的能力。

计划学习成果 (PLO)
PL01:应用一般知识和特定知识来应对技术与职业教育领域的挑战。
PL02:适应分析和批判性思维技能,以解决技术与职业教育领域的复杂问题并做出决策。
PL03:展示作为技术与职业教育研究人员的能力以及处理和监督研究项目的技术技能。
PL04:通过小组合作实施技术与职业教育项目/计划,练习规划和监督技能
PL05:通过使用信息和通信技术和语言风格的学术讨论和写作,利用沟通技巧来传达技术与职业教育领域的想法。
PL06:通过有效的方法、方法和策略,适应技术和与职业教育领域的各种计算技能。
PL07:以有效的领导技能和思维方式领导技术和职业教育部门。
PL08:加强终身学习以促进自我发展。
PL09:培养一般知识和潜力以及个人才能的技术与职业教育研究人员。
PL010:在技术与职业教育行业培养积极的道德价值观,以促进教育部门的发展,满足社会、文化和全球环境的需求。

课程列表

  1. 教育研究方法 (PBE 10001)
  2. 研究 (PBP 10090)

入学要求

  1. 一般要求


    马来西亚敦胡先翁大学或 UTHM 参议院认可的任何高等教育机构的荣誉硕士学位,或其他相当于具有 UTHM 参议院认可的相关领域经验的硕士学位的资格或由UTHM大学参议院认可的一等学士学位。

    决条件/其他资格 
  • 最低 CPA 为 3.00,并且
  • UTHM 或参议院认可的任何高等教育机构的硕士学位,或
  • 其他等同于硕士学位的资格并具有参议院认可的其他资格或经验,以及
  • 最低英语语言资格要求为MUET Band 3 或TOEFL 500 分或IELTS 5.0 或同等水平的海外学生申请者。
  • 符合UTHM 参议院认可的当地高等院校学术要求的国际申请者也可以考虑免除英语入学资格要求。
  • 不符合最低英语语言资格要求但毕业于英语国家大学的国际申请者也可以考虑免除英语语言入学资格要求。
模式与年制
  1. 模式:

  2. 研究型


  3. 全日制:

  4. 最少 6 个学期(3 年)


  5. 非全日制:

  6. 最多 8 个学期(4 年)
  7.  
认证
logo_mqa-0c84806c
  1. 教育学哲学博士 (PBP) (授课型)课程获得马来西亚资格认证机构 (MQA) (MQA/FA1539) 的认可。
  2.